Leer "el perro y la sombra" y responder a las preguntas

**El perro y la sombra**

    Sucedió que un perro había conseguido un pedazo de carne y lo llevaba a casa en su boca para comer en paz. Ahora, en su camino a casa tenía que cruzar un tablón de mentir a través de un arroyo. Al cruzar, miró hacia abajo y vio su propia sombra reflejada en el agua por debajo. Pensando que era otro perro con otro pedazo de carne, que se decidió a tener eso también. Así que hizo un chasquido en la sombra en el agua, pero cuando abrió la boca el trozo de carne se cayó, se dejó caer en el agua y nunca fue visto más.

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4.- ¿Cuàl es la moraleja de la lectura?
que no siempre hay que creer en lo que vez.

6.-Encuentra la oracion que forma parte de la introduccion.
Sucedio que un perro habia conseguido un pedazo de carne y lo llevaba a casa en su boca para comer en paz.

7.- ¿Què tipo de narrador participa en la lectura?
testigo.

read "the dog and the shadow" then answer the question

                    
**The Dog and the Shadow**

It happened that a Dog had got a piece of meat and was carrying it home in his mouth to eat it in peace. Now, on his way home he had to cross a plank lying across a running brook. As he crossed, he looked down and saw his own shadow reflected in the water beneath. Thinking it was another dog with another piece of meat, he made up his mind to have that also. So he made a snap at the shadow in the water, but as he opened his mouth the piece of meat fell out, dropped into the water and was never seen more.
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*Why was the dog carring the piece of meat?

because it wanted eaten in peace.

*what did happen when the dog see his own shadow reflected?

the dog thought it was another dog with another piece of meat.

*what did happen when the dog open his mouth?

the piece of meat fell out.

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*resultados y razones**

*Tuve que levantarme temprano porque tenía una reunión a principios en el trabajo.

*Estoy preparando la cena, porque tengo hambre.


*Fuimos a la playa porque necesitaba unas vacaciones.

*Su amigo tenía un cumpleaños, así que compraron un CD.

*Jack ganó la lotería así que compró una casa nueva.

*Necesitaba un poco de aire fresco, así que fui a dar un paseo.

*Ellos nos van a visitar pronto, porque no los hemos visto en mucho tiempo.

*Ella quiere hablar español por lo que toma cursos por la tarde

RESULTS AND REASONS***

I had to get up early because I had an early meeting at work.

I'm cooking dinner because I'm hungry.

She wants to speak spanish so she takes evening courses.

We went to seaside because we needed a vacation.

They're going to visit us soon because we haven't seen them in a long time.

I needed some fresh air so I went for a walk.

Jack won the lottery so he bought a new house.

Their friend had a birthday so they bought a cd.

descripcion de una funcion

1.-¿Que elemento realiza la funcion de encender y apagar la unidad?

Boton encendido/apagado.

2.-¿Que indicador enciende cuando la energia se conecta a la unidad?

Boton indicador LED.

3.-¿Cual es la funcion del indicador del canal LED?

Indica el numero de canal.

4.-¿Que se usa para cambiar la polarizacion de vertical a horizontal?

Boton de polaridad

5.-¿Cual es la funcion del control del rastreo?

Se usa para ayudar a localizar los satelites.

6.-¿Que permite realizar la buena sintonizacion de la polaridad?

Control de movimiento.

7.-¿Cual es la funcion del control de buen video?

Permite el buen ajuste de la parte del viedo en la imagen.

description of a fuction***

1.-What element performs the function on and off the unit?
button on/off
2.-What indicator lights when the power is connected to the unit?
LED
3.-What is the function of channel indicator LED?
indicates the channel number
4.-Is used to change the polarization from vertical to horizontal?
polaryti button
5.-What is the trackingcontrol button?
is used to help locate the satellite and
6.-Is that allows fine-tuning of the bias?
motion control
7.-What is the function of the control of good video?
allows the proper setting of the video image

Responder a las preguntas**

1 .- ¿Cómo es el atún clasificado? El atún es clasificado de acuerdo al peso en kilogramos y con la especie.

2.-¿que quiere decir eviscerado?

se limpian con cuidado para quitar la Vicera

3.-¿por qué se lavan las piezas de atún? Para quitar Residuos de tripas biood y otras partes.

4.-¿Cuántas veces son los pescados cocinados con una temperatura de 100 º C? Durante un período de 4 horas para el atún empresas un peso de 80 libras.

5.-Para qué son los huesos, la grasa y la piel utiliza?
La piel, los huesos y la grasa se utilizan para producir harina de pescado, materia prima para la producción de piensos.

6.-¿Cuál es la razón principal para añadir cobertura líquido? la adición de un líquido de cobertura sirve como una transferencia de calor y elimina algunas bacterias que pueden estar presentes, en el control de el espacio de cabeza.

7.-¿Cuál es la fase más importante en todo el proceso? la esterilización.

8.-Por qué es el etiquetado de los productos hechos en forma manual? limpieza se realiza previamente para cada una de las latas que permite separar las latas con defecto físico.

9.-¿Cuál es la esperanza de vida para la prodct terminado? El producto tiene vida útil de unos años.

ANSWER THE QUESTIONS**

1.- How is the tuna classified?

The tuna is classified according to weight in kilograms and with the species.

2.- What does gutting mean?

Then they are cleaned carefully to remove the vicera.

3.-why are the tna pieces washed?

To remove residuos of biood guts and other parts.

4.-How many time are the fishes cooked with a temperature of 100ºc?

For a period of 4 hours for tuna sized-weighing 80 pounds.

5.-What for are bones, fat and skin used?

The skin, bones and fat are used to produce fish meal, raw materials for feed production.

6.-What is the main reason for add cover liquid?

the addition of a cover liquid serve as a heat transfer and eliminate some bacteria that might be present, cntroling the head space.

7.-What is the most important phase in all process?

the sterilization.

8.-Why is labelling of products done in manual form?

cleaning is done previously for each of the cans which allows to separate the cans with physical defect.

9.-What is the lifespan for the finished prodct?

The product has lifespan of about for years.

**My description**

My name is laura, i have seventeen years old, i am tall medium weight, i have brown dark eyes my hair is black and short. I wear casual clothes as jeans, blouses and short dreses, because it`s very confort. I`m student, becaused i want to be professional. i like to listen music because is very relaxing. i live in motozintla i like because is a small place and very quiet.

**questionary**

*How old are you?

I`m seventeen years old.

*what do you look like?

I am tall, medium weigth, my hair is black and short.

*what kind of clothes do you wear why?
I wear casual clothes, because it`s very confort

*what do you do? do you like it?

I`m student  because i want to be professional.

*what are your favorite hobbies? why  do you like them?
I like listen music, i like it because is very relaxing.

*where do you live?

I live in motozintla

*do you like living there? why or why not?

Yes, because it is a very quiet place.

**Como hacer cafe**

1.-ingredientes (agua, azucar y cafe)

2.-recipientes

3.-estufa (gas)

• 
  
  calentar el agua
• 
  
  luego agregar la cantidad necesaia de azucar.
• 
  
  despues agregar la porcion necesaria de cafe.

          ¡listo!

* ingredient (water, sugar and coffe).

*receiving.

*heater (gas)

• 
  
  first to heat the water.
• 
  
  then to add the quantity of sugar necessary.
• 
  
  then add the portion necessary of coffe.

                                                      •ready

**tetxo instructivo**

El texto instructivo es el que brinda un secuencia clara de indicaciones que tienen como finalidad desarrollar una actividad para llegar a una meta o lograr un objetivo. El lenguaje debe ser preciso y concreto.

CONCEPTO

Cuando estás escribiendo:

• 
  
  Organiza el escrito en dos partes, encabezados por un sub-título que identifique su contenido.

• Numera cada uno de los pasos.

• Respeta en la redacción la secuencia cronológica de los pasos del proceso.

• Utiliza los verbos en infinitivo, imperativo, o en 3ª persona.

• Utiliza conectores cronológicos: para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente…

• Utiliza el palabras adecuado al tema.

• 
  
  Escribe con oraciones claras y sencillas.

Después de escribir :

• 
  
  Lee tu escrito y observa si tu texto se entiende claramente.

• 
  
  Si es necesario, cambia nuevamente el orden de los pasos, para que el procedimiento quede bien secuenciado.

• 
  
  Corrige los errores ortográficos.

• 
  
  Valora mentalmente el proceso: ¿Qué hiciste?, ¿Cómo lo hiciste?, ¿Qué se te dificultó? ¿Cómo lo resolviste?

• 
  
  Muéstralo a tus compañeros/as y pídeles que lo lean, te digan sus apreciaciones y te den sugerencias para mejorarlo.

• 
  
  Reescríbelo de acuerdo a los comentarios.

ESQUEMA DE TEXTO INSTRUCTIVO

             MATERIALES

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___________________________

___________________________

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___________________________

PROCEDIMIENTO

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**cuestionario**

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**what is the most common greenhouse gas emmited from human activities?

*the most common greenhouse gas is: clorofluorocarbono.

**Do you think greenhouse gases in the atmosphere are always bad for humans and the environment?

*No, i think greenhouse gases are good, but it this converted in one problem called climatic change.

**In which of the following ways do people increase the concentration of the greenhouse gases in the atmosphere and why?

a) cutting down trees.
b) driving gasoline-powered automobiles.
c) burning coat to creat electricity.
d) all of above.
* all of above because all contaminate the enviroment.

**why greenhouse gases cause global warming and explain it.
a)absorbing and reradiating heat from infrared rays.
b)causing the atmosphere to catch fire.
c)absorbing the water in the atmosphere.
d)reflecting solar rays.
*absorbing and reradiating heat from infrared rays, because the greenhouse gases broken the ozono cape.

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espanish

**¿que es el gas mas comun emitido por gases invernaderos?

* el gas invernadero mas comun es: clorofluorocarbono

**¿cree usted que los gases de efecto invarnadero en la atmosfera son siempre malos para los humanos y el medio ambiente?
*no, creo que los gases de invernadero son buenos, pero esta convertido en un problema llamado cambio climatico.

**¿En cual de las siguientes formas las personas aumentan la concentracion de los gases de efecto invernadero en la atmosfera, y porque?
*a) la tala de arboles. b)conduccion de automobiles de gasolina de potencia  c)quemando para crear  electricidad. d) todo lo anterior.
*Todo lo anterior porque todos contaminan el medio ambiente.

**Por que los gases de efecto invernadero son causantes del calentamiento global y explica:
a) Absorviendo y reenviando el calor de los rayos infrarrojos
b) haciendo que en la atmosfera se prenda fuego.
c) absorviendo el agua de la atmosfera.
d)refleja los rayos solares.
*absorviendo y reenviando el calor de los rayos infrarrojos porque los gases de efecto invernadero han roto la capa de ozono.

*"ANDAMIO COGNITIVO"*

**GREENHOUSE  EFFECT**

1.-Greenhouse gases


Gases Invernadero


2.-Human Activities

Actividades Humanas


3.-Gasoline-Powered Automobiles

Automoviles que funcionan con Gasolina


4.-Global Warning

Calentamiento Global


5.-Reradiating Heat

Calor Radioactivo


6.-Infrared Rays

Rayos Infrarojos


7.-Solar Rays

Rayos Solares

"PROPOSITO"

*-*    PONER MAS ATENCION A LA CLASE.

*_* INTERESARME MAS ACERCA DE LA MATERIA.

*_* OBTENER UN BUEN PROMEDIO.